5
Dans 5 823, le chiffre des milliers est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
240
515 − 275 = 240.
Unités : 5 − 5 = 0.
Dizaines : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 7 = 4.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Vérification : 240 + 275 = 515.
1 472
16 × 92 = 1 472.
92 = 90 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
16 × 2 = 32
16 × 90 = 1 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
32 + 1 440 = 1 472.
18
9 × 2 = 18.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.
quotient 7, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 29 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand).
Le quotient est 7. Le reste est 29 − 28 = 1, plus petit que 4.
Vérification : 4 × 7 + 1 = 29.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 > 6.
3 100 cm
1 m = 100 cm, donc 31 m = 31 × 100 cm = 3 100 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 31 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
59 : 20 → quotient 2, reste 19.
2 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.