Révision de maths CE2

1. 4

Dans 6 455, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 14

212 − 198 = 14. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Vérification : 14 + 198 = 212.

3. 2 346

46 × 51 = 2 346. 51 = 50 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 46 × 1 = 46 46 × 50 = 2 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 46 + 2 300 = 2 346.

4. 12

6 × 2 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

5. quotient 8, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 34 : 4 × 8 = 32 et 4 × 9 = 36 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 34 − 32 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 8 + 2 = 34.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 3.

7. 29 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 29 m = 29 × 1 000 mm = 29 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 217

« 21 de plus » : on ajoute 21 au nombre de cartes de Chloé. 196 + 21 = 217. Camille a 217 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).