Révision de maths CE2

1. 7

Dans 6 787, le chiffre des centaines est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 85

346 − 261 = 85. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 6 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 85 + 261 = 346.

3. 2 430

81 × 30 = 2 430. 30 = 30 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 81 × 0 = 0 81 × 30 = 2 430 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 430 = 2 430.

4. 9

1 × 9 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 30 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 30 − 28 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 7 + 2 = 30.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 2.

7. 900 cm

1 m = 100 cm, donc 9 m = 9 × 100 cm = 900 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 2,37 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 7,63 € pour arriver à 10 € : 10 € − 7,63 € = 2,37 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.