Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 841, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 307

432 − 125 = 307. Unités : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 5 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Centaines : 4 − 1 = 3. Vérification : 307 + 125 = 432.

3. 4 346

53 × 82 = 4 346. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 2 = 106 53 × 80 = 4 240 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 106 + 4 240 = 4 346.

4. 2

2 × 1 = 2. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 2 × 1 = 2.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 84 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 84 − 81 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 3 = 84.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 4.

7. 8 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 8 m = 8 × 1 000 mm = 8 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 0,93 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 9,07 € pour arriver à 10 € : 10 € − 9,07 € = 0,93 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).