9
Dans 6 922, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
133
680 − 547 = 133.
Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3.
Centaines : 6 − 5 = 1.
Vérification : 133 + 547 = 680.
460
20 × 23 = 460.
23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
20 × 3 = 60
20 × 20 = 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
60 + 400 = 460.
5
5 × 1 = 5.
Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.
quotient 5, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 36 : 7 × 5 = 35 et 7 × 6 = 42 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 36 − 35 = 1, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 5 + 1 = 36.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 4.
100 mm
1 cm = 10 mm, donc 10 cm = 10 × 10 mm = 100 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
86 : 30 → quotient 2, reste 26.
2 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).