7
Dans 6 725, le chiffre des centaines est 7.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
381
573 − 192 = 381.
Unités : 3 − 2 = 1.
Dizaines : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 9 = 8.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3.
Vérification : 381 + 192 = 573.
1 782
27 × 66 = 1 782.
66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
27 × 6 = 162
27 × 60 = 1 620 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
162 + 1 620 = 1 782.
63
7 × 9 = 63.
7 × 9 = 7 × 10 − 7 = 70 − 7 = 63.
quotient 4, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 22 : 5 × 4 = 20 et 5 × 5 = 25 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 22 − 20 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 4 + 2 = 22.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 8.
1 000 cL
1 L = 100 cL, donc 10 L = 10 × 100 cL = 1 000 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
3
142 : 50 → quotient 2, reste 42.
2 cars ne suffisent pas : il reste 42 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.