Révision de maths CE2

1. 58

5 868 = 58 centaines et 68 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 58.

2. 103

312 − 209 = 103. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 0 = 0. Centaines : 3 − 2 = 1. Vérification : 103 + 209 = 312.

3. 2 923

37 × 79 = 2 923. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 9 = 333 37 × 70 = 2 590 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 333 + 2 590 = 2 923.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 2, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 18 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 18 − 14 = 4, plus petit que 7. Vérification : 7 × 2 + 4 = 18.

6. >

6/3 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 3 400 cm

1 m = 100 cm, donc 34 m = 34 × 100 cm = 3 400 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

143 : 50 → quotient 2, reste 43. 2 cars ne suffisent pas : il reste 43 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. d. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).