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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 5 centaines, 3 milliers et 5 dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 351 − 108

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 90 × 12

    Résultat :

  4. 6 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 33, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 33 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 4 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Inès a 280 cartes. Adam en a 60 de moins que Inès. Combien de cartes Adam a-t-il ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un octogone
    • b. un pentagone
    • c. un hexagone
    • d. un rectangle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3 550

    3 000 + 500 + 50 = 3 550.

  2. 2. 243

    351 − 108 = 243. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4. Centaines : 3 − 1 = 2. Vérification : 243 + 108 = 351.

  3. 3. 1 080

    90 × 12 = 1 080. 12 = 10 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 90 × 2 = 180 90 × 10 = 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 180 + 900 = 1 080.

  4. 4. 60

    6 × 10 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

  5. 5. quotient 6, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 33 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 33 − 30 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 3 = 33.

  6. 6. <

    4/5 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 4 m

    1 m = 1 000 mm, donc 4 000 mm = 4 000 : 1 000 m = 4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 220

    « 60 de moins » : on enlève 60 au nombre de cartes d'Inès. 280 − 60 = 220. Adam a 220 cartes.

  9. 9. c. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).