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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 5 542, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 490 − 279

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 60 × 83

    Résultat :

  4. 9 × 7 = ?

    Réponse :

  5. Dans 53, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 53 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 20/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 19 km = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 32 cartes. Adam en a 101 de plus que Chloé. Combien de cartes Adam a-t-il ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. le cube
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 5 542, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 211

    490 − 279 = 211. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Centaines : 4 − 2 = 2. Vérification : 211 + 279 = 490.

  3. 3. 4 980

    60 × 83 = 4 980. 83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 3 = 180 60 × 80 = 4 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 180 + 4 800 = 4 980.

  4. 4. 63

    9 × 7 = 63. 7 × 9 = 7 × 10 − 7 = 70 − 7 = 63.

  5. 5. quotient 5, reste 8

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 53 : 9 × 5 = 45 et 9 × 6 = 54 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 53 − 45 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 5 + 8 = 53.

  6. 6. >

    20/10 > 1 : le numérateur 20 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

  7. 7. 19 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 19 km = 19 × 1 000 m = 19 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 19 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 133

    « 101 de plus » : on ajoute 101 au nombre de cartes de Chloé. 32 + 101 = 133. Adam a 133 cartes.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.