2
Dans 327, le chiffre des dizaines est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
283
853 − 570 = 283.
Unités : 3 − 0 = 3.
Dizaines : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2.
Vérification : 283 + 570 = 853.
3 496
76 × 46 = 3 496.
46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
76 × 6 = 456
76 × 40 = 3 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
456 + 3 040 = 3 496.
20
4 × 5 = 20.
4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.
quotient 5, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.
>
14/10 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.
11 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 11 m = 11 × 1 000 mm = 11 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
50 : 20 → quotient 2, reste 10.
2 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.