Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 071, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 348

817 − 469 = 348. Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 348 + 469 = 817.

3. 600

30 × 20 = 600. 20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 30 × 0 = 0 30 × 20 = 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 600 = 600.

4. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 10 km

1 km = 1 000 m, donc 10 000 m = 10 000 : 1 000 km = 10 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 176

« 50 de plus » : on ajoute 50 au nombre de cartes de Rayan. 126 + 50 = 176. Léa a 176 cartes.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).