Révision de maths CE2

1. 2

Dans 1 209, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 598

983 − 385 = 598. Unités : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 5 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 598 + 385 = 983.

3. 2 040

60 × 34 = 2 040. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 4 = 240 60 × 30 = 1 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 240 + 1 800 = 2 040.

4. 70

7 × 10 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 8, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 69 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 69 − 64 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 8 + 5 = 69.

6. =

4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 10 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 10 g = 10 × 1 000 mg = 10 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 23 €

1) Prix des feutres : 3 × 9 € = 27 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 27 € = 23 €. Il lui reste 23 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).