Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 milliers, 7 centaines, 1 dizaine et 5 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 782 − 213

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 13 × 91

    Résultat :

  4. 8 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 69, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 69 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/3 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 14 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 105 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le compas
    • b. l'équerre
    • c. le rapporteur
    • d. la règle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3 715

    3 000 + 700 + 10 + 5 = 3 715.

  2. 2. 569

    782 − 213 = 569. Unités : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 3 = 9. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Centaines : 7 − 2 = 5. Vérification : 569 + 213 = 782.

  3. 3. 1 183

    13 × 91 = 1 183. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 1 = 13 13 × 90 = 1 170 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 13 + 1 170 = 1 183.

  4. 4. 64

    8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

  5. 5. quotient 9, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 69 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 69 − 63 = 6, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 6 = 69.

  6. 6. =

    3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 1 400 cm

    1 m = 100 cm, donc 14 m = 14 × 100 cm = 1 400 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    105 : 25 → quotient 4, reste 5. 4 cars ne suffisent pas : il reste 5 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. b. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.