Révision de maths CE2

1. 57

5 734 = 57 centaines et 34 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 57.

2. 90

530 − 440 = 90. Unités : 0 − 0 = 0. Dizaines : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 4 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 90 + 440 = 530.

3. 3 854

47 × 82 = 3 854. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 47 × 2 = 94 47 × 80 = 3 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 94 + 3 760 = 3 854.

4. 15

5 × 3 = 15. 3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. <

1/10 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

7. 15 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 15 g = 15 × 1 000 mg = 15 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 5

129 : 30 → quotient 4, reste 9. 4 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. a. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.