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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 3 689, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 962 − 788

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 41 × 24

    Résultat :

  4. 2 × 5 = ?

    Réponse :

  5. Dans 47, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 47 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 9 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Camille a 273 cartes. Nathan en a 46 de plus que Camille. Combien de cartes Nathan a-t-il ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. le cube
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 3 689, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 174

    962 − 788 = 174. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 8 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Vérification : 174 + 788 = 962.

  3. 3. 984

    41 × 24 = 984. 24 = 20 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 41 × 4 = 164 41 × 20 = 820 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 164 + 820 = 984.

  4. 4. 10

    2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

  5. 5. quotient 5, reste 7

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 47 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 47 − 40 = 7, plus petit que 8. Vérification : 8 × 5 + 7 = 47.

  6. 6. =

    8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 9 km

    1 km = 1 000 m, donc 9 000 m = 9 000 : 1 000 km = 9 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 319

    « 46 de plus » : on ajoute 46 au nombre de cartes de Camille. 273 + 46 = 319. Nathan a 319 cartes.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.