5
Dans 165, le chiffre des unités est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
268
426 − 158 = 268.
Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6.
Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2.
Vérification : 268 + 158 = 426.
2 604
28 × 93 = 2 604.
93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
28 × 3 = 84
28 × 90 = 2 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
84 + 2 520 = 2 604.
80
10 × 8 = 80.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.
quotient 10, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 96 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 96 − 90 = 6, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 10 + 6 = 96.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.
5 L
1 L = 100 cL, donc 500 cL = 500 : 100 L = 5 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
4
156 : 50 → quotient 3, reste 6.
3 cars ne suffisent pas : il reste 6 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
a. un pentagone
Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.