Révision de maths CE2

1. 7

Dans 8 967, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 808

934 − 126 = 808. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Centaines : 9 − 1 = 8. Vérification : 808 + 126 = 934.

3. 1 860

62 × 30 = 1 860. 30 = 30 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 62 × 0 = 0 62 × 30 = 1 860 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 860 = 1 860.

4. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 9, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 59 : 6 × 9 = 54 et 6 × 10 = 60 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 59 − 54 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 9 + 5 = 59.

6. <

3/4 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 2 900 cm

1 m = 100 cm, donc 29 m = 29 × 100 cm = 2 900 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 0,13 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 19,87 € pour arriver à 20 € : 20 € − 19,87 € = 0,13 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).