Révision de maths CE2

1. 8

Dans 9 879, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 771

966 − 195 = 771. Unités : 6 − 5 = 1. Dizaines : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 9 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 771 + 195 = 966.

3. 676

52 × 13 = 676. 13 = 10 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 52 × 3 = 156 52 × 10 = 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 156 + 520 = 676.

4. 24

6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 24 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 24 g = 24 × 1 000 mg = 24 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 24 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 4

113 : 30 → quotient 3, reste 23. 3 cars ne suffisent pas : il reste 23 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. c. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.