Révision de maths CE2

1. 1

Dans 511, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 278

440 − 162 = 278. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 278 + 162 = 440.

3. 1 008

63 × 16 = 1 008. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 63 × 6 = 378 63 × 10 = 630 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 378 + 630 = 1 008.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 27 : 4 × 6 = 24 et 4 × 7 = 28 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 27 − 24 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 6 + 3 = 27.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 3.

7. 5 000 m

1 km = 1 000 m, donc 5 km = 5 × 1 000 m = 5 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 0,71 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 9,29 € pour arriver à 10 € : 10 € − 9,29 € = 0,71 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).