9
Dans 9 915, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
243
890 − 647 = 243.
Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4.
Centaines : 8 − 6 = 2.
Vérification : 243 + 647 = 890.
5 796
92 × 63 = 5 796.
63 = 60 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
92 × 3 = 276
92 × 60 = 5 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
276 + 5 520 = 5 796.
80
10 × 8 = 80.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.
quotient 3, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 25 : 7 × 3 = 21 et 7 × 4 = 28 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 25 − 21 = 4, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 3 + 4 = 25.
<
3/4 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.
4 000 cm
1 m = 100 cm, donc 40 m = 40 × 100 cm = 4 000 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
5
146 : 30 → quotient 4, reste 26.
4 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.