23
2 350 = 23 centaines et 50 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 23.
92
820 − 728 = 92.
Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0.
Vérification : 92 + 728 = 820.
700
35 × 20 = 700.
20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
35 × 0 = 0
35 × 20 = 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 700 = 700.
20
5 × 4 = 20.
4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.
quotient 8, reste 7
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 79 : 9 × 8 = 72 et 9 × 9 = 81 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 79 − 72 = 7, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 8 + 7 = 79.
>
7/5 > 1 : le numérateur 7 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.
6 m
1 m = 100 cm, donc 600 cm = 600 : 100 m = 6 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
3
134 : 50 → quotient 2, reste 34.
2 cars ne suffisent pas : il reste 34 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).