Révision de maths CE2

1. 2

Dans 3 322, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 99

263 − 164 = 99. Unités : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 4 = 9. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Vérification : 99 + 164 = 263.

3. 2 464

77 × 32 = 2 464. 32 = 30 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 2 = 154 77 × 30 = 2 310 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 154 + 2 310 = 2 464.

4. 6

6 × 1 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 36 : 7 × 5 = 35 et 7 × 6 = 42 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 36 − 35 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 5 + 1 = 36.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

7. 9 km

1 km = 1 000 m, donc 9 000 m = 9 000 : 1 000 km = 9 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 5

238 : 50 → quotient 4, reste 38. 4 cars ne suffisent pas : il reste 38 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.