Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 602, le chiffre des dizaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 298

597 − 299 = 298. Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 18 − 9 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 298 + 299 = 597.

3. 540

45 × 12 = 540. 12 = 10 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 45 × 2 = 90 45 × 10 = 450 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 90 + 450 = 540.

4. 16

8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 4, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 19 : 4 × 4 = 16 et 4 × 5 = 20 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 19 − 16 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 4 + 3 = 19.

6. >

9/5 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 3 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 3 L = 3 × 1 000 mL = 3 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 6

115 : 20 → quotient 5, reste 15. 5 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.