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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 9 589, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 508 − 127

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 62 × 17

    Résultat :

  4. 4 × 5 = ?

    Réponse :

  5. Dans 18, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 18 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 000 mg = … g

    Réponse :g

  8. 57 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 20 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien de sommets a un carré ?

    • 4
    • 3
    • 5
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8

    Dans 9 589, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 381

    508 − 127 = 381. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 381 + 127 = 508.

  3. 3. 1 054

    62 × 17 = 1 054. 17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 62 × 7 = 434 62 × 10 = 620 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 434 + 620 = 1 054.

  4. 4. 20

    4 × 5 = 20. 4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.

  5. 5. quotient 2, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 18 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 18 − 16 = 2, plus petit que 8. Vérification : 8 × 2 + 2 = 18.

  6. 6. >

    8/5 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 15 g

    1 g = 1 000 mg, donc 15 000 mg = 15 000 : 1 000 g = 15 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

  8. 8. 3

    57 : 20 → quotient 2, reste 17. 2 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.