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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 6 centaines, 6 unités et 6 dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 564 − 148

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 84 × 86

    Résultat :

  4. 8 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 59, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 59 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/3 … 1/3

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 5 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 230 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 4
    • 0
    • 1

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 666

    600 + 60 + 6 = 666.

  2. 2. 416

    564 − 148 = 416. Unités : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 8 = 6. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 416 + 148 = 564.

  3. 3. 7 224

    84 × 86 = 7 224. 86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 6 = 504 84 × 80 = 6 720 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 504 + 6 720 = 7 224.

  4. 4. 80

    8 × 10 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

  5. 5. quotient 8, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 59 : 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 59 − 56 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 8 + 3 = 59.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 > 1.

  7. 7. 50 mm

    1 cm = 10 mm, donc 5 cm = 5 × 10 mm = 50 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    230 : 50 → quotient 4, reste 30. 4 cars ne suffisent pas : il reste 30 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.