3
Dans 1 643, le chiffre des unités est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
151
806 − 655 = 151.
Unités : 6 − 5 = 1.
Dizaines : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 5 = 5.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1.
Vérification : 151 + 655 = 806.
2 438
53 × 46 = 2 438.
46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
53 × 6 = 318
53 × 40 = 2 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
318 + 2 120 = 2 438.
80
8 × 10 = 80.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 28 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 3 + 1 = 28.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 = 4.
20 mm
1 cm = 10 mm, donc 2 cm = 2 × 10 mm = 20 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
6
258 : 50 → quotient 5, reste 8.
5 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.