2
Dans 5 002, le chiffre des unités est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
103
321 − 218 = 103.
Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0.
Centaines : 3 − 2 = 1.
Vérification : 103 + 218 = 321.
490
35 × 14 = 490.
14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
35 × 4 = 140
35 × 10 = 350 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
140 + 350 = 490.
80
8 × 10 = 80.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.
<
4/5 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.
13 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 13 m = 13 × 1 000 mm = 13 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
167
« 134 de plus » : on ajoute 134 au nombre de cartes de Chloé.
33 + 134 = 167. Gabriel a 167 cartes.
b. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).