7
Dans 3 723, le chiffre des centaines est 7.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
282
905 − 623 = 282.
Unités : 5 − 3 = 2.
Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2.
Vérification : 282 + 623 = 905.
2 948
44 × 67 = 2 948.
67 = 60 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
44 × 7 = 308
44 × 60 = 2 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
308 + 2 640 = 2 948.
20
2 × 10 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 9, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 28 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 9 + 1 = 28.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 = 5.
600 cL
1 L = 100 cL, donc 6 L = 6 × 100 cL = 600 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
4
76 : 20 → quotient 3, reste 16.
3 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.