Révision de maths CE2

1. 9

Dans 6 689, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 541

714 − 173 = 541. Unités : 4 − 3 = 1. Dizaines : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 7 = 4. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 541 + 173 = 714.

3. 4 214

49 × 86 = 4 214. 86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 49 × 6 = 294 49 × 80 = 3 920 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 294 + 3 920 = 4 214.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 38 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 38 − 36 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 6 + 2 = 38.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 5.

7. 90 mm

1 cm = 10 mm, donc 9 cm = 9 × 10 mm = 90 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

98 : 20 → quotient 4, reste 18. 4 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.