Révision de maths CE2

1. 4

Dans 7 749, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 516

895 − 379 = 516. Unités : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 9 = 6. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 516 + 379 = 895.

3. 2 079

77 × 27 = 2 079. 27 = 20 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 7 = 539 77 × 20 = 1 540 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 539 + 1 540 = 2 079.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 36 : 7 × 5 = 35 et 7 × 6 = 42 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 36 − 35 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 5 + 1 = 36.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 2.

7. 34 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 34 kg = 34 × 1 000 g = 34 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 10 €

1) Prix des romans : 5 × 8 € = 40 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 40 € = 10 €. Il lui reste 10 €.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).