Révision de maths CE2

1. 2

Dans 259, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 261

918 − 657 = 261. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 261 + 657 = 918.

3. 3 040

95 × 32 = 3 040. 32 = 30 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 95 × 2 = 190 95 × 30 = 2 850 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 190 + 2 850 = 3 040.

4. 70

10 × 7 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 27 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 27 − 25 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 2 = 27.

6. =

8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 6 cm

1 cm = 10 mm, donc 60 mm = 60 : 10 cm = 6 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 60 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 60

1) Nombre de fauteuils : 6 × 11 = 66. 2) Fauteuils occupés : 66 − 6 = 60. Il y a 60 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.