Révision de maths CE2

1. 9

Dans 5 291, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 326

622 − 296 = 326. Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 326 + 296 = 622.

3. 6 039

99 × 61 = 6 039. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 99 × 1 = 99 99 × 60 = 5 940 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 99 + 5 940 = 6 039.

4. 30

5 × 6 = 30. 6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 13 : 2 × 6 = 12 et 2 × 7 = 14 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 6 + 1 = 13.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 2.

7. 10 g

1 g = 1 000 mg, donc 10 000 mg = 10 000 : 1 000 g = 10 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 450

« 101 de plus » : on ajoute 101 au nombre de cartes d'Inès. 349 + 101 = 450. Manon a 450 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).