Révision de maths CE2

1. 6

Dans 3 863, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 196

454 − 258 = 196. Unités : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 8 = 6. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Vérification : 196 + 258 = 454.

3. 3 416

61 × 56 = 3 416. 56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 6 = 366 61 × 50 = 3 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 366 + 3 050 = 3 416.

4. 54

6 × 9 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 20 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 2 = 20.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 2.

7. 1 900 cm

1 m = 100 cm, donc 19 m = 19 × 100 cm = 1 900 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 19 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 116

1) Nombre de fauteuils : 8 × 15 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 4 = 116. Il y a 116 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.