Révision de maths CE2

1. 2

Dans 4 662, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 95

920 − 825 = 95. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 95 + 825 = 920.

3. 5 643

99 × 57 = 5 643. 57 = 50 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 99 × 7 = 693 99 × 50 = 4 950 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 693 + 4 950 = 5 643.

4. 27

3 × 9 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 5, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 48 : 9 × 5 = 45 et 9 × 6 = 54 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 48 − 45 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 5 + 3 = 48.

6. =

8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 17 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 17 m = 17 × 1 000 mm = 17 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

258 : 50 → quotient 5, reste 8. 5 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.