Révision de maths CE2

1. 6

Dans 9 469, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 199

710 − 511 = 199. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 1 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 199 + 511 = 710.

3. 3 234

77 × 42 = 3 234. 42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 2 = 154 77 × 40 = 3 080 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 154 + 3 080 = 3 234.

4. 28

7 × 4 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 45 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 45 − 42 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 3 = 45.

6. >

3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 35 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 35 m = 35 × 1 000 mm = 35 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 35 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 75

1) Nombre de fauteuils : 9 × 9 = 81. 2) Fauteuils occupés : 81 − 6 = 75. Il y a 75 spectateurs assis.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).