3
Dans 4 343, le chiffre des centaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
75
519 − 444 = 75.
Unités : 9 − 4 = 5.
Dizaines : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 4 = 7.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0.
Vérification : 75 + 444 = 519.
1 216
76 × 16 = 1 216.
16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
76 × 6 = 456
76 × 10 = 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
456 + 760 = 1 216.
30
5 × 6 = 30.
6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.
quotient 5, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.
<
3/6 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.
3 500 cm
1 m = 100 cm, donc 35 m = 35 × 100 cm = 3 500 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 35 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
135 : 50 → quotient 2, reste 35.
2 cars ne suffisent pas : il reste 35 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.