5
Dans 3 570, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
766
916 − 150 = 766.
Unités : 6 − 0 = 6.
Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7.
Vérification : 766 + 150 = 916.
3 290
47 × 70 = 3 290.
70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
47 × 0 = 0
47 × 70 = 3 290 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 3 290 = 3 290.
50
10 × 5 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 16 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 1 = 16.
<
4/6 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.
2 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 2 m = 2 × 1 000 mm = 2 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
121 : 25 → quotient 4, reste 21.
4 cars ne suffisent pas : il reste 21 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
6
Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.