Révision de maths CE2

1. 0

Dans 2 040, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 29

411 − 382 = 29. Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 29 + 382 = 411.

3. 4 500

60 × 75 = 4 500. 75 = 70 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 5 = 300 60 × 70 = 4 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 300 + 4 200 = 4 500.

4. 54

9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 2, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 8 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 8 − 6 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 2 = 8.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 160 mm

1 cm = 10 mm, donc 16 cm = 16 × 10 mm = 160 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

81 : 30 → quotient 2, reste 21. 2 cars ne suffisent pas : il reste 21 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.