Révision de maths CE2

1. 95

9 591 = 95 centaines et 91 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 95.

2. 429

775 − 346 = 429. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 429 + 346 = 775.

3. 3 626

37 × 98 = 3 626. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 8 = 296 37 × 90 = 3 330 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 296 + 3 330 = 3 626.

4. 30

6 × 5 = 30. 6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.

5. quotient 10, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 64 : 6 × 10 = 60 et 6 × 11 = 66 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 64 − 60 = 4, plus petit que 6. Vérification : 6 × 10 + 4 = 64.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 15 km

1 km = 1 000 m, donc 15 000 m = 15 000 : 1 000 km = 15 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 4 €

1) Prix des classeurs : 4 × 4 € = 16 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 16 € = 4 €. Il lui reste 4 €.

9. b. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.