Révision de maths CE2

1. 0

Dans 1 011, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 87

750 − 663 = 87. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 6 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Vérification : 87 + 663 = 750.

3. 736

16 × 46 = 736. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 6 = 96 16 × 40 = 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 96 + 640 = 736.

4. 42

7 × 6 = 42. 7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.

5. quotient 3, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 19 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 19 − 15 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 3 + 4 = 19.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 22 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 22 m = 22 × 1 000 mm = 22 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 22 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 104

1) Nombre de fauteuils : 9 × 12 = 108. 2) Fauteuils occupés : 108 − 4 = 104. Il y a 104 spectateurs assis.

9. d. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).