2
Dans 6 257, le chiffre des centaines est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
279
498 − 219 = 279.
Unités : 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 18 − 9 = 9.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7.
Centaines : 4 − 2 = 2.
Vérification : 279 + 219 = 498.
1 110
15 × 74 = 1 110.
74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
15 × 4 = 60
15 × 70 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
60 + 1 050 = 1 110.
15
3 × 5 = 15.
3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.
quotient 3, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 29 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 3 + 2 = 29.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 5.
7 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 7 m = 7 × 1 000 mm = 7 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
220 : 50 → quotient 4, reste 20.
4 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.