Révision de maths CE2

1. 15

1 533 = 15 centaines et 33 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 15.

2. 78

310 − 232 = 78. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 78 + 232 = 310.

3. 5 848

68 × 86 = 5 848. 86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 68 × 6 = 408 68 × 80 = 5 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 408 + 5 440 = 5 848.

4. 7

7 × 1 = 7. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 22 : 4 × 5 = 20 et 4 × 6 = 24 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 22 − 20 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 5 + 2 = 22.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 4.

7. 15 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 15 g = 15 × 1 000 mg = 15 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 6

127 : 25 → quotient 5, reste 2. 5 cars ne suffisent pas : il reste 2 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.