Révision de maths CE2

1. 4

Dans 9 541, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 317

846 − 529 = 317. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Centaines : 8 − 5 = 3. Vérification : 317 + 529 = 846.

3. 2 585

55 × 47 = 2 585. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 55 × 7 = 385 55 × 40 = 2 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 385 + 2 200 = 2 585.

4. 9

3 × 3 = 9. 3 × 3, c'est le double plus une fois : 6 + 3 = 9.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 43 : 6 × 7 = 42 et 6 × 8 = 48 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 43 − 42 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 7 + 1 = 43.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 > 3.

7. 10 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 10 m = 10 × 1 000 mm = 10 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 100

1) Nombre de fauteuils : 8 × 13 = 104. 2) Fauteuils occupés : 104 − 4 = 100. Il y a 100 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.