Révision de maths CE2

1. 1

Dans 5 157, le chiffre des centaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 576

954 − 378 = 576. Unités : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 8 = 6. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 576 + 378 = 954.

3. 2 288

88 × 26 = 2 288. 26 = 20 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 88 × 6 = 528 88 × 20 = 1 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 528 + 1 760 = 2 288.

4. 8

1 × 8 = 8. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 8 × 1 = 8.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 4.

7. 270 mm

1 cm = 10 mm, donc 27 cm = 27 × 10 mm = 270 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

129 : 25 → quotient 5, reste 4. 5 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).