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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 8 milliers, 7 centaines et 9 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 794 − 606

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 69 × 45

    Résultat :

  4. 4 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 26, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 26 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/10 … 11/10

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 13 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 59 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 20 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 1
    • 2
    • 4
    • 0

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8 709

    8 000 + 700 + 9 = 8 709.

  2. 2. 188

    794 − 606 = 188. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 0 = 8. Centaines : 7 − 6 = 1. Vérification : 188 + 606 = 794.

  3. 3. 3 105

    69 × 45 = 3 105. 45 = 40 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 69 × 5 = 345 69 × 40 = 2 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 345 + 2 760 = 3 105.

  4. 4. 24

    4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

  5. 5. quotient 4, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 26 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 26 − 24 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 4 + 2 = 26.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 11.

  7. 7. 130 mm

    1 cm = 10 mm, donc 13 cm = 13 × 10 mm = 130 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 3

    59 : 20 → quotient 2, reste 19. 2 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.