Révision de maths CE2

1. 6

Dans 4 966, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 725

913 − 188 = 725. Unités : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 8 = 5. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 725 + 188 = 913.

3. 1 184

32 × 37 = 1 184. 37 = 30 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 32 × 7 = 224 32 × 30 = 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 224 + 960 = 1 184.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 2, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 10 : 4 × 2 = 8 et 4 × 3 = 12 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 10 − 8 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 2 + 2 = 10.

6. >

5/3 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 10 L

1 L = 1 000 mL, donc 10 000 mL = 10 000 : 1 000 L = 10 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 4

76 : 25 → quotient 3, reste 1. 3 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.