Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 844, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 643

910 − 267 = 643. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Vérification : 643 + 267 = 910.

3. 3 696

56 × 66 = 3 696. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 56 × 6 = 336 56 × 60 = 3 360 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 336 + 3 360 = 3 696.

4. 45

9 × 5 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 1.

7. 23 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 23 m = 23 × 1 000 mm = 23 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 60

1) Nombre de fauteuils : 8 × 8 = 64. 2) Fauteuils occupés : 64 − 4 = 60. Il y a 60 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.