Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 879, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 269

738 − 469 = 269. Unités : 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 18 − 9 = 9. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Vérification : 269 + 469 = 738.

3. 5 561

67 × 83 = 5 561. 83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 67 × 3 = 201 67 × 80 = 5 360 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 201 + 5 360 = 5 561.

4. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 43 : 4 × 10 = 40 et 4 × 11 = 44 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 10 + 3 = 43.

6. <

2/3 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 3, il manque des parts pour faire une unité.

7. 30 mm

1 cm = 10 mm, donc 3 cm = 3 × 10 mm = 30 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5 €

1) Prix des feutres : 3 × 5 € = 15 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 15 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).