6
Dans 1 736, le chiffre des unités est 6.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
236
572 − 336 = 236.
Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6.
Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3.
Centaines : 5 − 3 = 2.
Vérification : 236 + 336 = 572.
1 674
93 × 18 = 1 674.
18 = 10 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
93 × 8 = 744
93 × 10 = 930 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
744 + 930 = 1 674.
32
4 × 8 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 9, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 73 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 73 − 72 = 1, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 9 + 1 = 73.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 2.
1 200 cm
1 m = 100 cm, donc 12 m = 12 × 100 cm = 1 200 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
6
290 : 50 → quotient 5, reste 40.
5 cars ne suffisent pas : il reste 40 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).