86
8 686 = 86 centaines et 86 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 86.
427
831 − 404 = 427.
Unités : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 4 = 7.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 0 = 2.
Centaines : 8 − 4 = 4.
Vérification : 427 + 404 = 831.
6 882
74 × 93 = 6 882.
93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
74 × 3 = 222
74 × 90 = 6 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
222 + 6 660 = 6 882.
14
7 × 2 = 14.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.
quotient 10, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 76 : 7 × 10 = 70 et 7 × 11 = 77 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 76 − 70 = 6, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 10 + 6 = 76.
>
15/8 > 1 : le numérateur 15 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.
6 m
1 m = 100 cm, donc 600 cm = 600 : 100 m = 6 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
5
99 : 20 → quotient 4, reste 19.
4 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).